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教育目標
教育目標
學士班
(一) 培養具備跨域專業知能與人文社會實務應用能力的心理學人才。
(二) 培養具有三好品德涵養與身心健全發展的心理學人才。
(三) 培養具備自知自覺、自主學習與國際文化視野的心理學人才。
(四) 培養具有利他精神、社會關懷與溝通協作能力的心理學人才。
碩士班
(一) 培養具專業知能與人文社會實務應用能力的心理學研究及助人專業人才。
(二) 培養具有三好品德涵養與身心健全發展的心理學研究及助人專業人才。
(三) 培養具備自知自覺、自主學習與國際文化視野的心理學研究及助人專業人才。
(四) 培養具有利他精神、社會關懷與溝通協作能力的心理學研究及助人專業人才。
為達上述目標，心理學系另列具體執行之目標如下：
一、提供完整的心理學基礎學理教育，並給予應用方面的薰陶，以培養具有心理學眼光與知識的人。
二、給予學生嚴謹的研究方法訓練，以培養能獨立思考、有發展潛能的心理學人才。
三、提供適當的通識教育以及跨域學習，以培養知類通達、眼光開闊以及具有品格素養的人。
核心能力
學士班
A心理學跨域實務：具備整合心理學跨域專業知能，以解決一般問題的能力
B心理學專業創新：具備分析心理學專業知能，運用科技持續創新的能力
C三好健康：具備遵行三好四給涵養品德，促進身心健康的能力
D自學自覺：具備掌握自知自覺自主、國際視野與持續學習的能力
E社會關懷：具備服務社會、永續發展的情懷、責任感與專業倫理的自律涵養
F溝通合作：具備溝通知能、溝通協調與團隊協作的能力
碩士班
A心理學跨域實務：具備整合心理學跨域專業知能，與解決複雜問題的能力
B心理學專業創新：具備心理學專業知能，跨領域持續創新的能力
C三好健康：具備力行三好四給涵養品德，精進身心健康的能力
D自學自覺：具備深化自知自覺自主、拓展國際視野與持續學習的能力
E社會關懷：具備深耕服務社會、永續發展的情懷，體認責任感與專業倫理的自律涵養
F溝通合作：具備熟練溝通知能、溝通協調與團隊協作的能力
