佛光大学 心理学系

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 吴慧敏
专任师资
姓名 吴慧敏
联络电话 25110
电子邮件 hmwu@mail.fgu.edu.tw
研究专长 教育心理学、教学设计、发展心理学、儿童游戏设计 (Educational Psychology, Instructional design, Developmental Psychology,)
当学期授课 SC23400 教育心理学(Educational Psychology)
SC22500 认知发展(Cognitive Development)
SC27800 青少年心理学(Adolescent Psychology)
SC61700 教育心理学专题(Seminar on Educational Psychology)
年度 论文名称
2014 黄佑家, 黄晖娟, 谭宁君, 曾世绮、曾建铭, 以工作范例学习平行四边形面积:后设认知问题对学习的影响, 台湾数学教育期刊, 1, 1, pp19-47
2013 许文清, 谭宁君, 杨凯翔, 工作范例之教学顺序对学生学习成效与认知负荷影响之研究-以面积复盖活动为例, 科学教育月刊, 363, pp42419-
2013 蔡晖展, 吴慧敏, 图形组体对消除「诱人细节效应」之成效研究, 教育心理学报, 44, 4, pp751-772
2011 曾世绮, 左台益, 陈明璋, 以分段方式降低任务复杂度对专家与生手阅读几何证明的影响, 教育心理学报, 43, pp291-314
2011 章佩玉, 音乐情境对数学解题与认知负荷影响之研究, 教学科技与媒体季刊, 95, pp17-35
2008 吴瑞源, 吴慧敏, 动画教材之学习者控制播放模式与多媒体组合形式对学习成效与学习时间影响之研究, 师大学报: 科学教育类53巻第一期,1-26, 53, 1, pp42395-
2005 曾世绮, Janette R. Hill, 创造以资源为的学习环境: 机会与挑战, 教育资料与研究, 67, pp87-93
2001 吴慧敏, 学习的缺口, 教育社会学通讯, 27, pp42531-
2001 廖宏彬, 苏仲鹏, ANFIS理论用于教师人力需求预测模式之建构, 教育与心理研究, 24, pp42386-
1999 吴慧敏, 语境对儿童阅读字汇习得的影响, 佛光学刊, 2, pp233-314
1999 吴慧敏, 死亡焦虑初探, 生死学研究通讯, 4, pp42437-
1995 Solman, R. T., 吴慧敏, Pictures as feedback in single word learning, Educational Psychology, 12, 12, pp143-153
1993 Solman, R. T., Effective use of pictures as extra stimulus prompts, British Journal of Educational Psychology, 63, 63, pp144-160
年度 论文名称
2019 吴慧敏, 林纬伦, 林烘煜, 林文瑛, 幸福需求落差与儿童学习力的关系之研究, 2019 第58届台湾心理学年会, 台湾, , 2019-11-02-2019-11-03
2018 Hui-chuan Huang, Huei-min Wu, Ting-hua Chu, How Do Students Classify The Common Properties Of Two Geometric Shapes: An Analysis Of Children’S Written Responses, PME42, Umea, Sweden, , 2018-07-03-2018-07-08
2018 Huei-min Wu, Hui-chuan Huang, Ting-hua Chu, Playing A Cooperative Geometry Board Game: Who Benefit? When And How?, PME42, Umea, Sweden, , 2018-07-03-2018-07-08
2018 吴慧敏, 黄晖娟, 林继任, 褚煜凯, Effects Of Different Adaptive Methods On Math Achievement, Cognitive Load And Time Allocation In An Example-Based Learning System, EARCOME8, 台湾, , 2018-05-07-2018-05-11
2017 Hui-Chuan Huang, Huei-Min Wu, Shyh-Chii Tzeng, THE DEVELOPMENT OF A GEOMETRIC REASONING BOARD GAME: A PILOT STUDY WITH SIXTH GRADERS IN TAIWAN, PME41, Singapore, , 2017-07-17-2017-07-22
2017 Huei-min Wu, Kin Hang Lei, Hui-chuan Huang, Tai-Yih Tso, Analyzing test performance by element interactivity, PME41, Singapore: National Institute of Education, Singapore, , 2017-07-17-2017-09-22
2016 Huei-min Wu1, Kin Hang Lei, Tai-Yi Tso, Hui-chuan Huang, Chi-Jen Lin, You-Jia Huang, Element interactivity: How many interacting elements are students able to handle?, the 9th Cognitive Load Theory Conference, Germany, , 2016-06-22-2016-06-24
2016 K. H Lei, T.Y. Tso, H.C Huang, C.J Lin, Y.J Huang, Element interactivity: How many interacting elements are students able to handle?, the 9th International Cognitive Load Theory Conference 2016, Rhur University Bochum, , 2016-06-22-2016-06-24
2015 吴慧敏、Huei-min Wu, Chi-Jen Lin, Ning-Chun Tan, Kang-Ling Chao, Example-based learning: how does presentation order affect learning and perception of cognitive load, PME39, Hobart, , 2015-07-13-2015-07-18
2015 Chi-Jen Lin, 吴慧敏、Huei-min Wu, Tai-Yih Tso, You-Jia Huang, Learning Geometry through Worked-Examples with Metacognitive Questions: Are there gender differences in terms of learning outcomes and cognitive load, 8th cognitive load theory, Fort Collins, Colorado, USA, , 2015-06-15-2015-06-17
2014 吴宜真, 吴慧敏, 不同类型的背景音乐对原住民学龄前幼儿专注度与答题表现影响之研究。, 「台湾教育传播暨科技学会2014年学术研讨会」, 台北:国立台北教育大学, , 2014-12-06-2014-12-07
2014 吴亿洳, 吴慧敏, 不同教具的使用顺序对学生星座移动学习成效与认知负荷的影响。, 台湾教育传播暨科技学会2014年学术研讨会, 台北:国立台北教育大学, , 2014-12-06-2014-12-07
2014 Huang Chien-Hao, 吴慧敏, The effects of the segmentation mode and the presentation mode on English spelling performance, learning attitude, and cognitive load for junior high students, The 7th International Cognitive Load Theory Conference, 台北: 福华国际文教会馆, , 2014-06-24-2014-06-26
2014 WU I-Chin, 吴慧敏、Tan Ning-Chun, Huang Hui-Chuan, Tzeng Shyh-Chii, Tso Tai-Yih, Cheng Chien-Ming, & Chen Ming-Jang, Balance between the generation and worked example effects, The 7th International Cognitive Load Theory Conference, 台北: 福华国际文教会馆, , 2014-06-24-2014-06-26
2014 吴易亲, 吴慧敏、谭宁君, 杨凯翔, 国小四年级学习平面图形的高:学习成效与错误分析, 第六届科技与数学教育国际学术研讨会暨数学教学工作坊, 台中教育大学, , 2014-05-24-2014-05-25
2013 钟莹修, 吴慧敏、谭宁君, 曾世绮, 工作范例与解题练习呈现顺序对学生面积概念学习成效与认知负荷影响之研究, 台湾教育传播暨科技学会2013年国际学术研讨会, 淡江大学台北校园, , 2013-12-06-2013-12-07
2013 林玉川, 吴慧敏, 工作范例之教学顺序对不同能力学生学习成效与认知负荷影响之研究-以圆复合图形面积为例, 台湾教育传播暨科技学会2013年国际学术研讨会, 淡江大学台北校园, , 2013-12-06-2013-12-07
2013 许文清, 吴慧敏、谭宁君, 杨凯翔, 工作范例之教学顺序对国小四年级学生学习面积复盖的实验研究, 台湾教育传播暨科技学会2013年国际学术研讨会, 淡江大学台北校园, , 2013-12-06-2013-12-07
2013 黄佑家, 吴慧敏、释有真, 谭宁君, 工作范例中的后设认知问题对平行四边形面积学习与认知负荷感知的影响, 台湾教育传播暨科技学会2013年国际学术研讨会, 淡江大学台北校园, , 2013-12-06-2013-12-07
2013 吴慧敏、Huang, Hui-Chuan, Tzeng, Shyh-Chii, Huang, You-Jia, Tan, Ning-Chun, The effects of presentation orders of worked-examples and problems on third graders’ learning area concept in a digital learning environment., The 6th International Cognitive Load Theory Conference, Toulouse, France: University of Toulouse., , 2013-06-26-2013-06-28
2013 吴慧敏、Huang, You-Jia, Huang, Hui-Chuan, Tzeng, Shyh-Chii, Tso ,Tai-Yih & Tan, Ning-Chun, Worked-Examples with Metacognitive Questions: How do Children of Different Abilities Learn?, the AECT International Conference on the Frontier in e-Learning Research 2013, Taichung, Taiwan: National Museum of Natural Science., , 2013-06-18-2013-06-20
2012 黄佑家, 吴慧敏, 平行四边形之动态教学与学习评量, 「认知与数码教学及评量2012」学术研讨会, 国家教育研究院,三峡院区, , 2012-08-18-2012-08-19
2012 钟莹修, 吴慧敏、曾世绮, 释有真, 应用工作范例在国小三年级学生学习面积基本教材, 2012认知与数码教学及评量研讨会, 三峡国家教育研究院, , 2012-08-18-2012-08-19
2012 黄俊玮, 吴慧敏、曾世绮, 释有真, 生活语言式工作范例在国小数学面积单元, 2012认知与数码教学及评量研讨会, 三峡国家教育研究院, , 2012-08-18-2012-08-19
2012 吴慧敏、Chung, Ying-Hsiu, Huang, Hui-chuan, Tan, Ning-Chun, Tzeng , Shyh-Chii, Examining the effects of three instructional strategies for learning area concept in a digital learning environment., PME36, Taipei, Taiwan:Wesley Girl’s High School, , 2012-07-18-2012-07-22
2012 吴慧敏、曾世绮, 释有真, Evaluating Geometry Worked-example Designs for Elementary School Children: the Effects of Explanation Modes and Presentation Orders, The 5th CLT conference, Florida State University, 1 April, 2012, Florida, USA, , 2012-04-01-2012-04-01
2011 吴慧敏、陈美秀, 曾世绮, 多媒体几何工作范例呈现方式与解释模式 对国小三年级学生面积概念学习之影响, 台湾教育传播暨科技学会2011年国际学术研讨会, 台北, , 2011-12-03-2011-12-03
2011 吴慧敏、蔡晖展, 诱人细节与图形组体之安排对阅读表现影响之研究, 台湾教育传播暨科技学会2011年国际学术研讨会, 台北, , 2011-12-02-2011-12-02
2010 吴慧敏、章佩玉, 音乐情境对数学解题与认知负荷影响之研究, 台湾教育传播暨科技学会2010年国际学术研讨会, 台北淡江大学, , 2010-12-09-2010-12-09
2010 吴慧敏、曾世绮, 左台益, 陈明璋, Comprehending Geometry Proof: Will Eighth Graders’ Learn Differently?, Fourth International Cognitive Load Theory Conference, Hong Kong-Macau, , 2010-11-23-2010-11-23
2010 吴慧敏、曾世绮, 左台益, 陈明璋, Segmentation: Examining its Effects on the Learning of a Complex Task, Fourth International Cognitive Load Theory Conference, Hong Kong-Macau, , 2010-11-23-2010-11-23
2010 吴慧敏、曾世绮, 左台益, 陈明璋, The Effects of Segmentation, Structural Overview, and Practice on Comprehending Geometry Proof, Fourth International Cognitive Load Theory Conference, Hong Kong-Macau, , 2010-11-23-2010-11-23
2010 吴慧敏、曾世绮, Effects of Online Questioning Worked Examples on Reading Comprehension, Question Quality and Cognitive Load, Effects of Online Questioning Worked Examples on Reading Comprehension, Question Quality and Cognitive Load, Hong Kong-Macau, , 2010-11-22-2010-11-22
2010 吴慧敏、李佳玲, 吴伊帆, 从认知负荷探讨教材设计的学习成效与使用者偏好现象, 2010认知负荷学术研讨会, 宜兰佛光大学, , 2010-05-07-2010-05-07
2009 吴慧敏、张祐诚, 陈明璋, 激发式动态呈现的教学设计之研究: 教师偏好与学生学习, 2009第一届科技与数学教育学术研讨会, 台中教育大学, , 2009-03-14-2009-03-14
2009 吴慧敏、Shyh-Chii Tzeng, Li-Ping Lee, Combining Signaling and Tracing in Multimedia:, the Third Cognitive Load Theory Conference, Heerlen, the Netherlands, Heerlen, the Netherlands, , 2009-03-03-2009-03-03
2009 吴慧敏、Jia-ling Lee, I-fan Wu, Shi-Chii Tzeng, Redundancy Effect re-examined, the Third Cognitive Load Theory Conference, Heerlen, the Netherlands, Heerlen, the Netherlands, , 2009-03-02-2009-03-04
2009 吴慧敏、Jia-ling Lee, I-fan Wu, Shi-Chii Tzeng, Redundancy Effect re-examined, the Third Cognitive Load Theory Conference, Heerlen, the Netherlands, Heerlen, the Netherlands, , 2009-03-02-2009-03-02
2008 吴慧敏、Shu-hsia Chen, Fan-lin Chen, A study on Kindergarten Children’s Conception of Death and Their Emotion Responses, Meaning Conference 2008, 加拿大多伦多, , 2008-07-27-2008-07-27
2008 吴慧敏、陈淑霞, 陈芳玲, 幼儿死亡概念及情绪反应之研究, [ 2008幼儿生命教育的实践」国际学术研讨会, 致远管理学院/ 台南, , 2008-05-06-2008-05-06
2008 吴慧敏、Reiyuan Wu, Shyh-chii Tzeng, Multimedia Design: Where is the balance between Effectiveness and Learners’ Preferences, the 2nd Cognitive Load Theory Conference, University of Wollongong, Wollongong, Australia,, , 2008-03-29-2008-03-29
2008 吴慧敏、Mingjang Chen, Ning-chunTan, Making PowerPoint More Effective_A Test on Trigger-based Animation., The 2nd Cognitive Load Theory Conference, Wollongong, Australia, , 2008-02-29-2008-02-29
2007 吴慧敏, 台湾之认知负荷理论研究与应用, 「认知负荷:理论与应用」学术研讨会, 佛光大学, , 2007-10-26-2007-10-27
2006 吴慧敏、曾世绮, 宜兰县顺安国小缩减数码落差辅导与评做计画期末成果报告, 教育部94年「城鄕学校数码落差辅导与评估计画」期末审查暨成果研讨会, 国立台南大学, , 2006-09-28-2006-09-28
2006 吴慧敏、曾世绮, 宜兰县顺安国小数码落差辅导与评估案, 「城鄕学校数码落差辅导与评估计画」期中研讨会。, 台北, , 2006-02-22-2006-02-22
2004 吴慧敏、蔡禹亮, 国小电脑课教学方法对学生学习成效与班级互动之研究, 2004教育资讯国际学术研讨会, 台湾宜兰, , 2004-12-04-2004-12-04
2004 吴慧敏、纪洁芳, Teaching Meaning and Spirituality, The Third Biennial International Conference on Personal Meaning, 加拿大, , 2004-07-24-2004-07-24
2003 吴慧敏、蔡禹亮, 国小高年级学童电脑课程资讯素养习得之研究, 2003年资讯素养与终身学习社会国际研讨会, 国家图书馆国际会议厅, , 2003-10-23-2003-10-23
2001 吴慧敏, 死亡态度研究及其在生死教育之应用, 台湾地区国中生生死教育教学研讨会, 彰化师范大学, , 2001-05-01-2001-05-01
2000 吴慧敏, 标音符号对华文阅读字汇习得的影响, 第六届世界华语文教学研讨会论文集(iv), 台北, , 2000-12-01-2000-12-01
2000 吴慧敏, Liao, F.C., Death Attitudes in Police: The Case of Taiwan, International conference on Searchin gfor Meaning in the New Millennium, Vancouver, Canada, , 2000-07-01-2000-07-01
1998 吴慧敏, The effect of pictures on children s sight word learning, The 15th HKERA annual conference, Hong Kong, , 1998-11-08-1998-11-08
1998 吴慧敏、Chung, K, Elliot T.R., Effective use of pinyin and first language words as extra stimulus prompts for learning Chinese characters., the 15th HKERA annual conference, Hong Kong, , 1998-11-01-1998-11-01
国家 学校名称 系所 学位 期间
新南威尔斯大学 教育研究所 博士 博士 1992.03 ~ 1994.07
新南威尔斯大学 教育研究所 硕士 硕士 1990.02 ~ 1991.11
布里斯本教育学院 初等教育 其他 其他 1988.02 ~ 1988.11
辅仁大学 英文系 学士 学士 1981.09 ~ 1986.06
经历类别 服务机关名称 职务 期间
专任 心理学系 副教授 2020.08 ~ 2021.07
专任 心理学系 副教授 2017.08 ~ 2020.07
专任 心理学系 副教授 2015.08 ~ 2017.07
专任 心理学系 副教授 2013.08 ~ 2015.07
专任 资讯应用学系 副教授 (Associate Professor) 2012.08 ~ 2013.07
专任 心理学系 副教授 2012.08 ~ 2013.07
专任 学习与数码科技学系 副教授 2002.08 ~ 2012.07
南华大学 副教授 1997.08 ~ 2002.07
佛光大学筹备处 助研究员 1995.07 ~ 1996.07
新威尔斯大学 研究助理 1993.07 ~ 1994.11
新南威尔斯大学 助教 1992.04 ~ 1994.06