佛光大學 心理學系

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林文瑛
專任師資
姓名 林文瑛
聯絡電話 11100,27118
電子郵件 wylin@mail.fgu.edu.tw
研究專長 發展心理學、認知發展、教育心理學、道德思考 (Developmental Psychology, Cognitive Development, Educational Psychology, Moral Reasoning)
當學期授課 GE25901 生命的畫像（Portraits of the Benevolent）
年度 論文名稱
2017 林文瑛, 從局部統合到整體統合的發展─以道德思考為例, 教育心理學報, 3, 48, pp329-349
2013 張郁雯, 林文瑛, 科學表現的兩性差異縮小了嗎？─國際科學表現評量資料之探究, 教育心理學報, 44, pp459-476
2011 王震武, 林文瑛, 林慧慈, 前科學啟蒙期兒童素樸實驗觀的萌芽──關於獨立變項與依變項的思考雛形之觀察, 教育與心理研究, 34, pp65-83
2011 王震武, 林烘煜, 曹峰銘, 林文瑛, 「人觀」拼圖：它的概念架構、注意偏向與發展趨勢, 中華心理學刊, 53, pp255-273
2011 林文瑛, 王震武, 林烘煜, 林慧慈，Johnson, B. T., When low-warmth targets are liked: The roles of competence, gender, and relative status., The Journal of Psychology： Interdisciplinary and Applied, 145, pp247-265
2011 王震武, 林文瑛, 張郁雯, 科學教育有助於消除迷信嗎？──從思考統整層面所做的觀察, 教育心理學報, 42, 3, pp467-490
2011 林文瑛, 黃麗嬌, 嚴奇峰, 「企業倫理課程」中原模式的建立─課程規劃、歷程評估與效果評鑑的探索性研究, 中原企管評論, 9, pp115-137
2010 王震武, 鄭昭明, Thinking biases in searching for explanation: Plausibility bias and local coherence., Journal of Psychology, 1, pp1, 31-37
2009 林文瑛, From beliefs about human nature to parenting behavior: The mediation process model, Journal of Education and Psychology, 32, pp32, 173-194
2009 鄭昭明, Measures of ordinal association: A new look at an old problem, Methodology, 5, pp5, 112-122
2008 鄭昭明, Tsai, C. S., Conscious and unconscious forms of memory in different implicit test, Cognitive Systems Research, 9, pp9, 312-328
2005 林文瑛, 從德行觀到教養行為──中介歷程假說, 中華心理學刊, 47, 3, pp229-248
2005 王震武, 迷信思考中的解釋效果, 中華心理學刊, 47, pp47，39-60
2004 林文瑛, 教師的人性觀與教育觀──以能力觀為例, 教育心理學報, 35, 4, pp355-374
2003 林文瑛, Book review: The handbook of Chinese psychology, International Journal of Group Tension, 30, 3, pp279-280
2003 林文瑛, 教養觀背後的人性觀—以能力觀為例, 本土心理學研究, 20, 1, pp253-293
2002 張郁雯, 升學主義還是升學機會：升學壓力的社會意涵, 教育心理學報, 1, pp1-14101
2002 林文瑛, 華人父母能力觀, 本土心理學研究, 1, pp1-999
2001 林文瑛, The role of social and personal factors in Chinese view of education, Progress in Asian Social Psychology.Singapore:John Wiley & Sons, 999, 99, pp1-999
2001 林文瑛, Book review:Growing up the Chinese way:Chinese child and aadolescent development, International Journal of Group Tension.30,1, 999, 99, pp107-108
2001 林文瑛, 大學的理念、教育品質與大學評鑑制度, 新世紀大學教育, 999, 99, pp285-309
2001 Naito, T., Moral development in East Asian societies: A selective review of the cross-cultural literature, Psychologia44, 44, pp148-160
2000 林文瑛, 青少年價值觀的形成與發展—價值的問題還是思考的問題, 中等教育, 51, 6, pp111-123
1999 王震武, 教育觀的形成機制—壓力下的人性表現, 應用心理學報, 1, 7, pp42385-
1998 王震武, 儒家的時代適應與「士大夫觀念」的魅影—敬答黃光國、熊秉真、李弘祺三位教授, 本土心理學研究, 1, 10, pp119-164
1998 王震武, 傳統與現代華人的士大夫觀念—階級社會的素樸心理學分析, 本土心理學研究, 1, 10, pp119-164
年度 論文名稱
2019 林文瑛, The reliability and validity of children’s learning-to-learn inventory, The 16th European Congress of Psychology, 俄羅斯, , 2019-07-02-2019-07-05
2018 林文瑛, Moral Judgment of Fourth Grade Elementary School Children in an Asian Society, 9th European Conference on Positive Psychology, Budapest, Hungary., , 2018-06-27-2018-06-30
2016 林文瑛, Developing a Learning Power Scale., 23rd Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology, 日本, , 2016-07-30-2016-08-03
2015 林文瑛, Explicit understanding of covariation and confounding in early elementary school children., 14th European Congress of Psychology, Milan, Italy, , 2015-07-07-2015-07-10
2014 林文瑛, Warmth or morality? Maybe both: A new look at person perception., 122nd Convention of American Psychological Association, 美國, , 2014-08-07-2014-08-10
2013 林文瑛, 依附關係測量方法新探:以絨毛玩具為例, 第52屆台灣心理學會年會, 台灣, , 2013-10-19-2013-10-20
2013 林文瑛, Is conditional reasoning ability teachable and transferable?, 13th European Congress of Psychology, 瑞典, , 2013-07-09-2013-07-10
2012 林文瑛, 情境知覺與性別對說謊行為的影響, 第51屆台灣心理學會年會, 台灣, , 2012-10-13-2012-10-14
2012 林文瑛, 大學生隱性逃課行為與學習動機及學習成效之關係, 第51屆台灣心理學會年會, 台灣, , 2012-10-13-2012-10-14
2012 林文瑛, 愛情關係中情緒表達的性別差異, 第51屆台灣心理學會年會, 台灣, , 2012-10-13-2012-10-14
2012 林文瑛, The origin of moral development: Self-interest oriented or principle oriented?, 21st Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology, 南非, , 2012-07-22-2012-07-27
2012 林文瑛, Causal inference in young children at the gate of scientific enlightenment-Thinking about covariation and confounding., 30th International Congress of Psychology, 南非, , 2012-07-22-2012-07-27
2012 林文瑛, The developing pattern of deductive reasoning in error types., 30th International Congress of Psychology, 南非, , 2012-07-22-2012-07-27
2011 林文瑛, 兒童公平觀念的發展, 第50屆台灣心理學會年會, 台灣, , 2011-10-15-2011-10-16
2011 林文瑛, 國中生中途輟學因素之探討— 學生知覺與教師知覺之比較, 第50屆台灣心理學會年會, 台灣, , 2011-10-15-2011-10-16
2011 林文瑛, 前科學啟蒙期兒童的因果推理：關於共變與混淆的思考, 第七屆華人心理學家學術研討會, 台灣, , 2011-09-01-2011-09-03
2011 林文瑛, 科學思考與科學學習：條件句推理能力的發展趨勢與教學效果, 第七屆華人心理學家學術研討會, 台灣, , 2011-09-01-2011-09-03
2011 林文瑛, The effect of teaching reasoning and its relationship with science learning in early childhood in terms of gender differences., XII the European Congress of Psychology, 土耳其, , 2011-07-04-2011-07-08
2011 林文瑛, Children’s performance of conflict detection., XII the European Congress of Psychology, 土耳其, , 2011-07-04-2011-07-08
2011 林文瑛, From local to global coherence? The development of moral thinking., International Association for Cross-Cultural Psychology regional conference, 土耳其, , 2011-07-04-2011-07-08
2010 林文瑛, Development and the process of children’s conflict detecting., 20th Congress of International Association of Cross-Cultural Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, The Coherence of moral thinking from developmental perspective., 27th International Congress of Applied Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, Competence makes a difference: Examining the interactive effects of social contexts, gender, and relative status on our liking towards a cold person., 27th International Congress of Applied Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, Thinking biases in searching for explanation: Plausibility effect and local coherence., 27th International Congress of Applied Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, The influence of the type of reasoning tasks on children’s performance., 27th International Congress of Applied Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, The development of social perception., 20th Congress of International Association of Cross-Cultural Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, The Influence by biological and non-biological subject on children deductive reasoning., 27th International Congress of Applied Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, Are Taiwanese Becoming (ever more) Modern? A 21-Year Longitudinal Study., 20th Congress of International Association of Cross-Cultural Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2009 林文瑛, 後見之明偏誤形成機制之探討, 第48屆台灣心理學會年會, 台灣, , 2009-09-26-2009-09-27
2009 林文瑛, 發展早期女生素樸實驗觀念之萌芽-關於獨立變項與依變項的思考之研究, 第48屆台灣心理學會年會, 台灣, , 2009-09-26-2009-09-27
2009 林文瑛, 從性別差異角度看空間視覺化能力與邏輯推理能力之關係, 第48屆台灣心理學會年會, 台灣, , 2009-09-26-2009-09-27
2009 林文瑛, 條件句推理能力的學習、發展與兩性差異, 第48屆台灣心理學會年會, 台灣, , 2009-09-26-2009-09-27
2009 林文瑛, 生物與非生物主詞對兒童條件句推理表現的影響, 第48屆台灣心理學會年會, 台灣, , 2009-09-26-2009-09-27
2009 林文瑛, 頓悟經驗對信念接受度的影響, 第48屆台灣心理學會年會, 台灣, , 2009-09-26-2009-09-27
2009 林文瑛, 作業型態對兒童推理作業表現的影響, 第48屆台灣心理學會年會, 台灣, , 2009-09-26-2009-09-27
2008 林文瑛, Effect of competence, gender and relative status on unavoidable dislike for low-warmth person., 116th American Psychological Association Annual Convention, 美國, , 2008-08-14-2008-08-17
2008 林文瑛, From implicit beliefs about human nature to parenting behavior., XXIX International Congress of Psychology, 德國, , 2008-07-20-2008-07-25
2008 林文瑛, 從發展角度看道德思考的統整程度, 第6屆華人心理學家會議, 香港, , 2008-06-11-2008-06-14
2008 林文瑛, 從發展角度看假說信念與偏好信念區辨力對自然科學學習的影響, 發表於第6屆華人心理學家會議, 香港, , 2008-06-11-2008-06-14
2006 林文瑛, 華人教養行為的認知歷程, 「華人本土心理學研究的進展」學術研討會, 台北：中央研究院民族學研究所, , 2006-12-07-2006-12-07
2006 林文瑛, Cognitive process of parenting behavior: Mediation Process Hypothesis., International Conference of Asia's Educational Miracle: Child Development in Family, School and Cultural Contexts, 韓國, , 2006-10-19-2006-10-20
2006 簡佩瓊, 林文瑛, 王震武, 能力分班的教學效果分析, 第45屆台灣心理學會年會, 台北：東吳大學, , 2006-09-30-2006-09-30
2006 李俊麟, 林文瑛, 王震武, 靈異思考的發展趨勢與內容具體性的影響, 第45屆台灣心理學會年會, 台北：東吳大學, , 2006-09-30-2006-09-30
2006 林文瑛, 華人教養行為的認知歷程, 「華人本土心理學研究的進展」學術研討會, 台灣, , 2006-09-01-2006-09-01
2005 林文瑛, 本土化認知發展心理學研究, 本土心理學研究室與政治大學心理系合辦：「第五屆本土心理學研習營」, 台北：政治大學, , 2005-01-28-2005-01-28
2004 林文瑛, 教養行為背後的認知因素──能力觀與教養觀, 第三屆國際跨文化研究會議, 台北市, , 2004-05-13-2004-05-13
2002 林文瑛, 聰明才智是可塑的嗎？, 發表於第四屆華人心理學家學術研討會暨第六屆華人心理與行為科際學術研討會, 台北，南港, , 2002-11-09-2002-11-09
2002 林文瑛, 教養行為的限制因素與調控因素, 第四屆華人心理學家學術研討會暨第六屆華人心理與行為科際學術研討會, 中央研究院/南港, , 2002-11-09-2002-11-09
2002 張郁雯, 升學主義的主觀與客觀：升學機會的認知、期待與現實, 台灣社會問題研討會：台灣社會變遷基本調查第四期第二次調查資料分析, 中央研究院社會學研究所/南港, , 2002-09-28-2002-09-28
2000 林文瑛, Chinese View on Education Reconsidered: Cultural Uniqueness or Psychological Needs?, paper presented at the XVth congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology, Pultusk,Poland, , 2000-07-16-2000-07-16
2000 林文瑛, 尊重與關懷—談家庭倫理的時代適應, 「新時代的家庭倫理—尊重與關懷」學術研討會, 台北：政治大學, , 2000-01-08-2000-01-08
1911 林文瑛, 能力分班的教學效果分析, 第45屆台灣心理學會年會, , 1911-01-01-1911-01-01
1911 林文瑛, 思考上的「尋求解釋」心向――但求言之成理與局部統整的心向, 第44屆台灣心理學會年會, , 1911-01-01-1911-01-01
1911 林文瑛, 靈異思考的發展趨勢與內容具體性的影響, 第45屆台灣心理學會年會, , 1911-01-01-1911-01-01
年度 書名
2018 林文瑛, 專業倫理-企業倫理、法律倫理、設計倫理、一般倫理, 五南, 2018/03
2018 林文瑛, 專業倫理-教育倫理、一般倫理, 五南, 2018/03
2018 林文瑛, 專業倫理-科學與倫理、一般倫理, 五南, 2018/03
2015 林文瑛, 社會及行為科學研究法-總論與量化研究法, 東華書局, 2015/05
2005 林文瑛, 道德判斷、行為、決策及態度（譯）, 收於，呂維理等譯，《道德發展¾¾研究與理論之進展》（譯自James Rest. (ed), Moral Development: Advances in Research and Theory）, 2005/07
2003 林文瑛, The role of social and personal factors in the Chinese view of education, Recent Progress in Asian Social Psychology: Conceptual and Empirical Contributions, 2003/01
2002 王震武, 黃富源, 從台灣的教育環境看青少年的犯罪歷程, 收於，瞿海源、蕭代基、楊國樞主編，《台灣社會問題研究》，台北：巨流。, 2002/01
2001 林文瑛, 大學的理念、教育品質與大學評鑑制度, 新世紀大學教育, 2001/06
2000 林文瑛, 論家庭倫理的時代適應, 新時代的家庭倫理—尊重與關懷, 2000/06
1911 林文瑛, 《自願就學方案諮詢研究委員會系列報告》, 1911/01
1911 林文瑛, 《教育的困境與改革的困境》, 台北：桂冠, 1911/01
1911 林文瑛, 《我國國民補習教育目標與功能定位之研究》教育部社會教育司, 1911/01
1911 林文瑛, 《台灣的教育改革》，頁502 - 539。, 臺北﹕前衛, 1911/01
1911 林文瑛, 人的素質（1999）論文集（頁152-160）（法鼓人文社會學院叢刊論著類第1種), 台北：法鼓人文社會學院, 1911/01
1911 林文瑛, 《台灣的教育改革》，頁201-240。, 台北：前衛, 1911/01
1911 林文瑛, International Handbook of Gender Roles (pp. 374-386)., Westport: Greenwood Press., 1911/01
1911 林文瑛, Recent Progress in Asian Social Psychology: Conceptual and Empirical Contributions(pp.111-132)., London: Praeger.. (NSC84-2413-H-030-002), 1911/01
1911 林文瑛, 《理解的根源-從兒童的世界觀看隱喻式思考》，國科會研究報告（NSC87-2413-H-030-005）, 1911/01
1911 林文瑛, 〈學校教育對青少年犯罪行為的影響及其防制對策〉。國家科學委員會研究報告。（NSC 87-2418-H-030-005-Q14）, 1911/01
1911 林文瑛, 《從個人心理需求層次看父母的教養觀》，國科會研究報告（NSC84-2413-H-030-002）, 1911/01
1911 林文瑛, 《台灣教育的管制、規範或扭曲-「鬆綁」原則整合研究》行政院教育改革審議委員會研究報告, 1911/01
1911 林文瑛, 《自學方案效果評估》教育部研究報告, 1911/01
1911 林文瑛, 《分流教育的社會效果分析》行政院教育改革審議委員會研究報告, 1911/01
1911 林文瑛, 《家長對升學方案的選擇意願之研究》財團法人張榮發基金會國家政策研究中心研究報告, 1911/01
1911 林文瑛, 《國民教育行政措施的內容分析》。行政院教育改革審議委員會研究報告, 1911/01
1911 林文瑛, 《從體罰現象探討中國人的懲罰觀及教育觀》國科會研究報告（NSC 81-0301-H-030-504）, 1911/01
1911 林文瑛, 《中央對國民中小學教育經費補助制度之研究》行政院教育改革審議委員會研究報告, 1911/01
1911 林文瑛, 《教育改革的台灣經驗-國民教育的政策及行政措施分析》, 台北：業強, 1911/01
1911 林文瑛, 另眼看教育改革, 臺北﹕桂冠, 1911/01
1911 林文瑛, 台灣社會問題研究, 台北：巨流, 1911/01
1911 林文瑛, 《臺灣地區工作生活品質調查研究》行政院勞工委員會, 1911/01
國家 學校名稱 系所 學位 期間
日本慶應大學 教育心理系 博士 博士 1982.04 ~ 1988.03
日本慶應大學 教育心理所 碩士 碩士 1979.04 ~ 1982.03
台灣大學 外文系 學士 學士 1971.09 ~ 1975.06
經歷類別 服務機關名稱 職務 期間
專任 心理學系 教授 2019.02 ~ 2020.01
專任 高教深耕計畫辦公室 副主任 2019.01 ~ 2021.07
專任 教務處 主任 2018.10 ~ 2019.01
專任 心理學系 教授 2018.08 ~ 2019.01
專任 教學卓越計畫辦公室 副主任 2018.08 ~ 2019.01
專任 心理學系 教授 2017.08 ~ 2018.01
專任 教務處 教務長 2015.08 ~ 2020.07
專任 教學卓越計畫辦公室 副主任 2014.09 ~ 2018.07
專任 心理學系 教授 2013.08 ~ 2017.07
專任 教學資源中心 主任 2013.08 ~ 2015.07
專任 教學卓越計畫辦公室 主任 2013.08 ~ 2014.09
專任 心理學系 系主任 2006.08 ~ 2007.07
專任 心理學系 教授 2002.08 ~ 2007.01
中原大學 副教務長 2011.08 ~ 2013.01
中原大學 教師專業成長中心主任 2011.08 ~ 2012.07
中原大學 心理科學研究中心主任 2007.02 ~ 2013.07
中原大學心理系 教授 2007.02 ~ 2013.01
佛光大學人文社會學院心理學系 教授兼系主任 2002.08 ~ 2005.07
佛光大學人文社會學院未來學研究所 副教授 2001.08 ~ 2002.07
輔仁大學心理學系 副教授兼系主任 1997.08 ~ 2001.07
行政院教改會 研究組長 1994.09 ~ 1996.07
輔仁大學 副教授 1989.02 ~ 2001.07
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