佛光大学 心理学系

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 林文瑛
专任师资
姓名 林文瑛
联络电话 11100,27118
电子邮件 wylin@mail.fgu.edu.tw
研究专长 发展心理学、认知发展、教育心理学、道德思考 (Developmental Psychology, Cognitive Development, Educational Psychology, Moral Reasoning)
当学期授课 GE25901 生命的画像(Portraits of the Benevolent)
年度 论文名称
2017 林文瑛, 从局部统合到整体统合的发展─以道德思考为例, 教育心理学报, 3, 48, pp329-349
2013 张郁雯, 林文瑛, 科学表现的两性差异缩小了吗?─国际科学表现评量资料之探究, 教育心理学报, 44, pp459-476
2011 王震武, 林文瑛, 林慧慈, 前科学启蒙期儿童素朴实验观的萌芽──关于独立变项与依变项的思考雏形之观察, 教育与心理研究, 34, pp65-83
2011 王震武, 林烘煜, 曹峰铭, 林文瑛, 「人观」拼图:它的概念架构、注意偏向与发展趋势, 中华心理学刊, 53, pp255-273
2011 林文瑛, 王震武, 林烘煜, 林慧慈,Johnson, B. T., When low-warmth targets are liked: The roles of competence, gender, and relative status., The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 145, pp247-265
2011 王震武, 林文瑛, 张郁雯, 科学教育有助于消除迷信吗?──从思考统整层面所做的观察, 教育心理学报, 42, 3, pp467-490
2011 林文瑛, 黄丽娇, 严奇峰, 「企业伦理课程」中原模式的建立─课程规划、历程评估与效果评鑑的探索性研究, 中原企管评论, 9, pp115-137
2010 王震武, 郑昭明, Thinking biases in searching for explanation: Plausibility bias and local coherence., Journal of Psychology, 1, pp1, 31-37
2009 林文瑛, From beliefs about human nature to parenting behavior: The mediation process model, Journal of Education and Psychology, 32, pp32, 173-194
2009 郑昭明, Measures of ordinal association: A new look at an old problem, Methodology, 5, pp5, 112-122
2008 郑昭明, Tsai, C. S., Conscious and unconscious forms of memory in different implicit test, Cognitive Systems Research, 9, pp9, 312-328
2005 林文瑛, 从德行观到教养行为──中介历程假说, 中华心理学刊, 47, 3, pp229-248
2005 王震武, 迷信思考中的解释效果, 中华心理学刊, 47, pp47,39-60
2004 林文瑛, 教师的人性观与教育观──以能力观为例, 教育心理学报, 35, 4, pp355-374
2003 林文瑛, Book review: The handbook of Chinese psychology, International Journal of Group Tension, 30, 3, pp279-280
2003 林文瑛, 教养观背后的人性观—以能力观为例, 本土心理学研究, 20, 1, pp253-293
2002 张郁雯, 升学主义还是升学机会:升学压力的社会意涵, 教育心理学报, 1, pp1-14101
2002 林文瑛, 华人父母能力观, 本土心理学研究, 1, pp1-999
2001 林文瑛, The role of social and personal factors in Chinese view of education, Progress in Asian Social Psychology.Singapore:John Wiley & Sons, 999, 99, pp1-999
2001 林文瑛, Book review:Growing up the Chinese way:Chinese child and aadolescent development, International Journal of Group Tension.30,1, 999, 99, pp107-108
2001 林文瑛, 大学的理念、教育品质与大学评鑑制度, 新世纪大学教育, 999, 99, pp285-309
2001 Naito, T., Moral development in East Asian societies: A selective review of the cross-cultural literature, Psychologia44, 44, pp148-160
2000 林文瑛, 青少年价值观的形成与发展—价值的问题还是思考的问题, 中等教育, 51, 6, pp111-123
1999 王震武, 教育观的形成机制—压力下的人性表现, 应用心理学报, 1, 7, pp42385-
1998 王震武, 儒家的时代适应与「士大夫观念」的魅影—敬答黄光国、熊秉真、李弘祺三位教授, 本土心理学研究, 1, 10, pp119-164
1998 王震武, 传统与现代华人出租车大夫观念—阶级社会的素朴心理学分析, 本土心理学研究, 1, 10, pp119-164
年度 论文名称
2019 林文瑛, The reliability and validity of children’s learning-to-learn inventory, The 16th European Congress of Psychology, 俄罗斯, , 2019-07-02-2019-07-05
2018 林文瑛, Moral Judgment of Fourth Grade Elementary School Children in an Asian Society, 9th European Conference on Positive Psychology, Budapest, Hungary., , 2018-06-27-2018-06-30
2016 林文瑛, Developing a Learning Power Scale., 23rd Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology, 日本, , 2016-07-30-2016-08-03
2015 林文瑛, Explicit understanding of covariation and confounding in early elementary school children., 14th European Congress of Psychology, Milan, Italy, , 2015-07-07-2015-07-10
2014 林文瑛, Warmth or morality? Maybe both: A new look at person perception., 122nd Convention of American Psychological Association, 美国, , 2014-08-07-2014-08-10
2013 林文瑛, 依附关系测量方法新探:以绒毛玩具为例, 第52届台湾心理学会年会, 台湾, , 2013-10-19-2013-10-20
2013 林文瑛, Is conditional reasoning ability teachable and transferable?, 13th European Congress of Psychology, 瑞典, , 2013-07-09-2013-07-10
2012 林文瑛, 情境知觉与性别对说谎行为的影响, 第51届台湾心理学会年会, 台湾, , 2012-10-13-2012-10-14
2012 林文瑛, 大学生隐性逃课行为与学习动机及学习成效之关系, 第51届台湾心理学会年会, 台湾, , 2012-10-13-2012-10-14
2012 林文瑛, 爱情关系中情绪表达的性别差异, 第51届台湾心理学会年会, 台湾, , 2012-10-13-2012-10-14
2012 林文瑛, The origin of moral development: Self-interest oriented or principle oriented?, 21st Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology, 南非, , 2012-07-22-2012-07-27
2012 林文瑛, Causal inference in young children at the gate of scientific enlightenment-Thinking about covariation and confounding., 30th International Congress of Psychology, 南非, , 2012-07-22-2012-07-27
2012 林文瑛, The developing pattern of deductive reasoning in error types., 30th International Congress of Psychology, 南非, , 2012-07-22-2012-07-27
2011 林文瑛, 儿童公平观念的发展, 第50届台湾心理学会年会, 台湾, , 2011-10-15-2011-10-16
2011 林文瑛, 国中生中途辍学因素之探讨— 学生知觉与教师知觉之比较, 第50届台湾心理学会年会, 台湾, , 2011-10-15-2011-10-16
2011 林文瑛, 前科学启蒙期儿童的因果推理:关于共变与混淆的思考, 第七届华人心理学家学术研讨会, 台湾, , 2011-09-01-2011-09-03
2011 林文瑛, 科学思考与科学学习:条件句推理能力的发展趋势与教学效果, 第七届华人心理学家学术研讨会, 台湾, , 2011-09-01-2011-09-03
2011 林文瑛, The effect of teaching reasoning and its relationship with science learning in early childhood in terms of gender differences., XII the European Congress of Psychology, 土耳其, , 2011-07-04-2011-07-08
2011 林文瑛, Children’s performance of conflict detection., XII the European Congress of Psychology, 土耳其, , 2011-07-04-2011-07-08
2011 林文瑛, From local to global coherence? The development of moral thinking., International Association for Cross-Cultural Psychology regional conference, 土耳其, , 2011-07-04-2011-07-08
2010 林文瑛, Development and the process of children’s conflict detecting., 20th Congress of International Association of Cross-Cultural Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, The Coherence of moral thinking from developmental perspective., 27th International Congress of Applied Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, Competence makes a difference: Examining the interactive effects of social contexts, gender, and relative status on our liking towards a cold person., 27th International Congress of Applied Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, Thinking biases in searching for explanation: Plausibility effect and local coherence., 27th International Congress of Applied Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, The influence of the type of reasoning tasks on children’s performance., 27th International Congress of Applied Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, The development of social perception., 20th Congress of International Association of Cross-Cultural Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, The Influence by biological and non-biological subject on children deductive reasoning., 27th International Congress of Applied Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2010 林文瑛, Are Taiwanese Becoming (ever more) Modern? A 21-Year Longitudinal Study., 20th Congress of International Association of Cross-Cultural Psychology, 澳洲, , 2010-07-07-2010-07-10
2009 林文瑛, 后见之明偏误形成机制之探讨, 第48届台湾心理学会年会, 台湾, , 2009-09-26-2009-09-27
2009 林文瑛, 发展早期女生素朴实验观念之萌芽-关于独立变项与依变项的思考之研究, 第48届台湾心理学会年会, 台湾, , 2009-09-26-2009-09-27
2009 林文瑛, 从性别差异角度看空间视觉化能力与逻辑推理能力之关系, 第48届台湾心理学会年会, 台湾, , 2009-09-26-2009-09-27
2009 林文瑛, 条件句推理能力的学习、发展与两性差异, 第48届台湾心理学会年会, 台湾, , 2009-09-26-2009-09-27
2009 林文瑛, 生物与非生物主词对儿童条件句推理表现的影响, 第48届台湾心理学会年会, 台湾, , 2009-09-26-2009-09-27
2009 林文瑛, 顿悟经验对信念接受度的影响, 第48届台湾心理学会年会, 台湾, , 2009-09-26-2009-09-27
2009 林文瑛, 作业型态对儿童推理作业表现的影响, 第48届台湾心理学会年会, 台湾, , 2009-09-26-2009-09-27
2008 林文瑛, Effect of competence, gender and relative status on unavoidable dislike for low-warmth person., 116th American Psychological Association Annual Convention, 美国, , 2008-08-14-2008-08-17
2008 林文瑛, From implicit beliefs about human nature to parenting behavior., XXIX International Congress of Psychology, 德国, , 2008-07-20-2008-07-25
2008 林文瑛, 从发展角度看道德思考的统整程度, 第6届华人心理学家会议, 香港, , 2008-06-11-2008-06-14
2008 林文瑛, 从发展角度看假说信念与偏好信念区辨力对自然科学学习的影响, 发表于第6届华人心理学家会议, 香港, , 2008-06-11-2008-06-14
2006 林文瑛, 华人教养行为的认知历程, 「华人本土心理学研究的进展」学术研讨会, 台北:中央研究院民族学研究所, , 2006-12-07-2006-12-07
2006 林文瑛, Cognitive process of parenting behavior: Mediation Process Hypothesis., International Conference of Asia's Educational Miracle: Child Development in Family, School and Cultural Contexts, 韩国, , 2006-10-19-2006-10-20
2006 简佩琼, 林文瑛, 王震武, 能力分班的教学效果分析, 第45届台湾心理学会年会, 台北:东吴大学, , 2006-09-30-2006-09-30
2006 李俊麟, 林文瑛, 王震武, 灵异思考的发展趋势与内容具体性的影响, 第45届台湾心理学会年会, 台北:东吴大学, , 2006-09-30-2006-09-30
2006 林文瑛, 华人教养行为的认知历程, 「华人本土心理学研究的进展」学术研讨会, 台湾, , 2006-09-01-2006-09-01
2005 林文瑛, 本土化认知发展心理学研究, 本土心理学研究室与政治大学心理系合办:「第五届本土心理学研习营」, 台北:政治大学, , 2005-01-28-2005-01-28
2004 林文瑛, 教养行为背后的认知因素──能力观与教养观, 第三届国际跨文化研究会议, 台北市, , 2004-05-13-2004-05-13
2002 林文瑛, 聪明才智是可塑的吗?, 发表于第四届华人心理学家学术研讨会暨第六届华人心理与行为科际学术研讨会, 台北,南港, , 2002-11-09-2002-11-09
2002 林文瑛, 教养行为的限制因素与调控因素, 第四届华人心理学家学术研讨会暨第六届华人心理与行为科际学术研讨会, 中央研究院/南港, , 2002-11-09-2002-11-09
2002 张郁雯, 升学主义的主观与客观:升学机会的认知、期待与现实, 台湾社会问题研讨会:台湾社会变迁基本调查第四期第二次调查资料分析, 中央研究院社会学研究所/南港, , 2002-09-28-2002-09-28
2000 林文瑛, Chinese View on Education Reconsidered: Cultural Uniqueness or Psychological Needs?, paper presented at the XVth congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology, Pultusk,Poland, , 2000-07-16-2000-07-16
2000 林文瑛, 尊重与关怀—谈家庭伦理的时代适应, 「新时代的家庭伦理—尊重与关怀」学术研讨会, 台北:政治大学, , 2000-01-08-2000-01-08
1911 林文瑛, 能力分班的教学效果分析, 第45届台湾心理学会年会, , 1911-01-01-1911-01-01
1911 林文瑛, 思考上的「寻求解释」心向――但求言之成理与局部统整的心向, 第44届台湾心理学会年会, , 1911-01-01-1911-01-01
1911 林文瑛, 灵异思考的发展趋势与内容具体性的影响, 第45届台湾心理学会年会, , 1911-01-01-1911-01-01
年度 书名
2018 林文瑛, 专业伦理-企业伦理、法律伦理、设计伦理、一般伦理, 五南, 2018/03
2018 林文瑛, 专业伦理-教育伦理、一般伦理, 五南, 2018/03
2018 林文瑛, 专业伦理-科学与伦理、一般伦理, 五南, 2018/03
2015 林文瑛, 社会及行为科学研究法-总论与量化研究法, 东华书局, 2015/05
2005 林文瑛, 道德判断、行为、决策及态度(译), 收于,吕维理等译,《道德发展¾¾研究与理论之进展》(译自James Rest. (ed), Moral Development: Advances in Research and Theory), 2005/07
2003 林文瑛, The role of social and personal factors in the Chinese view of education, Recent Progress in Asian Social Psychology: Conceptual and Empirical Contributions, 2003/01
2002 王震武, 黄富源, 从台湾的教育环境看青少年的犯罪历程, 收于,瞿海源、萧代基、杨国枢主编,《台湾社会问题研究》,台北:巨流。, 2002/01
2001 林文瑛, 大学的理念、教育品质与大学评鑑制度, 新世纪大学教育, 2001/06
2000 林文瑛, 论家庭伦理的时代适应, 新时代的家庭伦理—尊重与关怀, 2000/06
1911 林文瑛, 《自愿就学方案谘询研究委员会系列报告》, 1911/01
1911 林文瑛, 《教育的困境与改革的困境》, 台北:桂冠, 1911/01
1911 林文瑛, 《我国国民补习教育目标与功能定位之研究》教育部社会教育司, 1911/01
1911 林文瑛, 《台湾的教育改革》,页502 - 539。, 台北﹕前卫, 1911/01
1911 林文瑛, 人的素质(1999)论文集(页152-160)(法鼓人文社会学院丛刊论着类第1种), 台北:法鼓人文社会学院, 1911/01
1911 林文瑛, 《台湾的教育改革》,页201-240。, 台北:前卫, 1911/01
1911 林文瑛, International Handbook of Gender Roles (pp. 374-386)., Westport: Greenwood Press., 1911/01
1911 林文瑛, Recent Progress in Asian Social Psychology: Conceptual and Empirical Contributions(pp.111-132)., London: Praeger.. (NSC84-2413-H-030-002), 1911/01
1911 林文瑛, 《理解的根源-从儿童的世界观看隐喻式思考》,国科会研究报告(NSC87-2413-H-030-005), 1911/01
1911 林文瑛, 〈学校教育对青少年犯罪行为的影响及其防制对策〉。国家科学委员会研究报告。(NSC 87-2418-H-030-005-Q14), 1911/01
1911 林文瑛, 《从个人心理需求层次看父母的教养观》,国科会研究报告(NSC84-2413-H-030-002), 1911/01
1911 林文瑛, 《台湾教育的管制、规范或扭曲-「松绑」原则整合研究》行政院教育改革审议委员会研究报告, 1911/01
1911 林文瑛, 《自学方案效果评估》教育部研究报告, 1911/01
1911 林文瑛, 《分流教育的社会效果分析》行政院教育改革审议委员会研究报告, 1911/01
1911 林文瑛, 《家长对升学方案的选择意愿之研究》财团法人张荣发基金会国家政策研究中心研究报告, 1911/01
1911 林文瑛, 《国民教育行政措施的内容分析》。行政院教育改革审议委员会研究报告, 1911/01
1911 林文瑛, 《从体罚现象探讨中国人的惩罚观及教育观》国科会研究报告(NSC 81-0301-H-030-504), 1911/01
1911 林文瑛, 《中央对国民中小学教育经费补助制度之研究》行政院教育改革审议委员会研究报告, 1911/01
1911 林文瑛, 《教育改革的台湾经验-国民教育的政策及行政措施分析》, 台北:业强, 1911/01
1911 林文瑛, 另眼看教育改革, 台北﹕桂冠, 1911/01
1911 林文瑛, 台湾社会问题研究, 台北:巨流, 1911/01
1911 林文瑛, 《台湾地区工作生活品质调查研究》行政院劳工委员会, 1911/01
国家 学校名称 系所 学位 期间
日本庆应大学 教育心理系 博士 博士 1982.04 ~ 1988.03
日本庆应大学 教育心理所 硕士 硕士 1979.04 ~ 1982.03
台湾大学 外文系 学士 学士 1971.09 ~ 1975.06
经历类别 服务机关名称 职务 期间
专任 心理学系 教授 2019.02 ~ 2021.01
专任 高教深耕计画办公室 副主任 2019.01 ~ 2021.07
专任 教务处 主任 2018.10 ~ 2019.01
专任 心理学系 教授 2018.08 ~ 2019.01
专任 教学卓越计画办公室 副主任 2018.08 ~ 2019.01
专任 心理学系 教授 2017.08 ~ 2018.01
专任 教务处 教务长 2015.08 ~ 2020.07
专任 教学卓越计画办公室 副主任 2014.09 ~ 2018.07
专任 心理学系 教授 2013.08 ~ 2017.07
专任 教学资源中心 主任 2013.08 ~ 2015.07
专任 教学卓越计画办公室 主任 2013.08 ~ 2014.09
专任 心理学系 系主任 2006.08 ~ 2007.07
专任 心理学系 教授 2002.08 ~ 2007.01
中原大学 副教务长 2011.08 ~ 2013.01
中原大学 教师专业成长中心主任 2011.08 ~ 2012.07
中原大学 心理科学研究中心主任 2007.02 ~ 2013.07
中原大学心理系 教授 2007.02 ~ 2013.01
佛光大学人文社会学院心理学系 教授兼系主任 2002.08 ~ 2005.07
佛光大学人文社会学院未来学研究所 副教授 2001.08 ~ 2002.07
辅仁大学心理学系 副教授兼系主任 1997.08 ~ 2001.07
行政院教改会 研究组长 1994.09 ~ 1996.07
辅仁大学 副教授 1989.02 ~ 2001.07